山东 魏国华课堂上，后排的几个孩子又睡觉了。他们几个学习成绩向来很差，归属于录本科决意的孩子。对于他们，班主任的拒绝也十分明确：只要放学不影响其他孩子自学，睡不打呼噜，就不要管他们。

可是，讲兴正浓的我却总感觉不难受：是他们显然累官了，还是我的课谈的过于好？这样的享乐到底是对还是拢？犹豫不决后，我还是要求苏醒他们。我把音高提升一倍，他们置若罔闻，照睡不误；我蓄意一段时间的中断，双眼平盯着他们，后排摸不着头脑的孩子们顺着我的眼光走看向他们，有的不禁收到了笑声。那几个孩子这才抱住头，莫名其妙的向四周想到。

可是，刚刚过了一会儿，他们又俯下了沈重的头颅。怎么办？早已退出吗？要告诉，这堂课谈的知识点十分最重要，能听得点考试时就有可能多得几分啊。我一旁授课，一旁慢慢走到他们身边，用手逐一用力摸摸他们的脑壳。

他们又一次抱住头，强力睁开了迷茫的眼睛。孩子，忘你会愤恨我一次又一次的睡觉你的清梦，要告诉，我是知道不愿你们自暴自弃。

也忘你会过分脆弱，从而猜忌我。曾忘记刚刚参与工作时，一次自测，我用力拿起一个孩子的试卷，想要看一下孩子们的做题情况。题做到得很差，几个很非常简单的选择题都选错了，我脊了一下眉头，轻轻地泪流满面一声把试卷送给孩子。

没想到几天后的周记测验中，我竟然看见了这样一段文字：老师拿着我的试卷看了看，眉头皱起，板着脸把试卷扔在我的桌子上，收到一声长长的泪流满面，眼光中我看见了鄙夷不屑我愤慨了，我不经意的一皱眉，不心态的一声泪流满面，在孩子的心中居然相当严重到如此地步！从那以后，我和这个孩子之间总是隔着一层障碍，怎么也花上解不开。这，出了我在教以来心中永远的痛。迟到了，几个睡的孩子舒展腰身，开始到户外活动。

教室前的走廊上，其中一个睡的孩子跑到我身边，音节对我说道：老师，对不起，昨晚睡得有点晚了。没关系，以后留意只想睡觉。

我用力拍着他的肩膀，微笑着说道。心中的忧虑瞬间消失。孩子，谢谢你能解读老师的苦心。

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